♣ Capital Humano

"♣": Estrategias específicas empleadas por los estudios de caso para incrementar su nivel de auto-sustentabilidad.Pueden estar en inglés o español. Por favor usa el traductor del menú lateral 

"♣": Specific strategies used by the case studies to increase their degree of self-sustainability.They might be in English or in Spanish. Please use the side menu translator
  • La labor de [Esta/la iniciativa] es complementaria a la del gobierno en su interés por garantizar las mejores condiciones para esta población vulnerable, no sólo por la cantidad de migrantes a los que atiende (más de 34,000 a la fecha) sino porque los servicios que les ofrece son mucho más integrales, gracias a la diversidad de perfiles profesionales (abogados, médicos, sociólogos, trabajadores sociales) y culturales que tiene su red de voluntarios.

  • Al ser una iniciativa de desarrollo familiar, una importante variable de la sustentabilidad del proyecto la representan las condiciones de cada uno de sus miembros y la calidad de las relaciones entre éstos, es decir, el perfil y relaciones entre su capital humano. En este sentido, es interesante que una de las hijas que a largo plazo tomará las riendas del negocio ha decidido salirse de la escuela pública convencional (nivel secundaria) y estudiar por su lado, pues considera la educación local está orientada a promover la competencia, que no coincide con el estilo de vida que el proyecto de [Esta/la iniciativa] busca fomentar. Esto sin duda será influyente en el giro que el proyecto tome a futuro y en la medida en que éste pueda seguir cumpliendo con sus objetivos a largo plazo.

 

  • La empresa da empleo formal a 70 trabajadores y temporal a aproximadamente 400 pobladores locales más que colaboran en temporada alta (fin de año): trabajadores de limpieza, taladores, guardabosques, guías, etc.

 

  • contratación de un staff propio de expertos (biólogos, ingenieros y técnicos).

 

  • entrenamiento a todo el personal para abatir incendios

 

  • Staff propio de expertos (biólogos)

 

  • many Night Schools’ alumni are incorporated into the [This/the initiative]’s development projects. Alumni work as, for example, solar engineers, coordinators of craft workshops or of the local early childhood education centres, cooks for the[This/the initiative] community, or as cultural workers in the community.

 

  • training offered to teachers by the [This/the initiative]’s Health Centre to identify common health issues in their students, and in the vocational training that the children receive.

 

  • Teachers are prepared in a ten-day training program run annually during the off-season, and they meet monthly to discuss teaching methods and problems, and to improve their teaching skills. Teachers are also taught to repair the solar lamps and, as mentioned earlier, to identify common health issues in their students.

 

  • Classes follow the mainstream literacy curriculum and also incorporate the traditional knowledge of the community by bringing ‘resource persons’ to the school (people from the community who share with the children their knowledge about issues that are relevant to the community)

 

  • One of the strengths of the program lies in its teachers, who seem to be liked by the community and respected by parents and children, principally for two reasons: the manner in which they treat the children, and the devotion with which they work. Night Schools’ teachers are local adults from different working backgrounds (postmasters, keepers of records, policemen, nurses, traditional midwives, extension workers), which helps them to make their teaching relevant for the community. The program’s teachers earn approximately one tenth of a government school teacher’s salary. Although they earn the same rate as other staff at the[This/the initiative], effectively they teach only part-time, so what they earn means that they amount to little more than volunteer teachers.

 

  • An important feature of the program is that it is monitored by a Children’s Parliament. The children who are members of this forum, elected every two years by students attending the Night Schools, choose a Prime Minister who works with a student cabinet monitoring the work of the teachers, the functionality of the solar lanterns, the availability of safe drinking water, and the provision of teaching and learning materials. They also encourage children who have dropped out to attend school. The Prime Minister organizes monthly meetings in which the ministers raise any problems in the schools, ask adults for explanations, and prompt solutions. The cabinet is empowered to hire and fire teachers, and to expose cases of corruption. Some Night Schools’ teachers occasionally do not turn up for class, but children in the parliament help to create awareness of the potential problem so that it doesn’t happen very often. The forum clearly also serves to create awareness in the communities about the children’s points of view and needs. The general view is that although some problems might take some time to be solved, the system works. Moreover, “the concept of the Children’s Parliament is integral to the curriculum at the Night Schools. Children attending the Night Schools get to know more about political systems and structures by actually going through the learning process” (x).

 

  • At a community level, the families’ contribution is even larger. The communities generally provide the buildings for the Night Schools and other activities (such as the Children’s Parliament, fairs, workshops, and meetings), and contribute voluntarily with cash, food, time, or work to the realization of the program. The supervision and management of the program is largely done by Village Education Committees and the Children’s Parliament, both volunteer organizations run by the community. Ultimately, almost the only expenses that are not covered by the community are the teachers’ salaries and some costs for activities that they cannot bear.

The extent of this community involvement is also evident in the number of people associated with an extensively decentralized social structure that is integrated with the[This/the initiative]’s initiatives in this domain: 150 full-time staff, 500 half-time staff, and around 5000 honorary members. This is both important and unusual, given that policy makers and policies are usually very far from implementation sites and beneficiaries.

 

  • Contemplates the training of local stakeholders to follow-up, and supervises its implementation in creating “microcenters” where they meet once a month to disseminate innovations and resolve problems together. For this purpose they are currently preparing a virtual platform as a complementary instrument.

 

  • what [This/the initiative] offers to rural schools is, as its founder said during the interview, the “translation of complexity into manageable action” through technical assistance based on the organization’s experience and know-how on the adaptation of the model to different contexts, offering an educational solution to improve quality, effectiveness, equity, and sustainability of education.

 

  • [This/the initiative] mainly sustains itself by selling the model (consultancy services) to governments, NGOs, private schools, etc. as a package that includes:

 

  • No contando con plazas académicas sino solamente un reducido número de plazas técnico administrativas y fomentando, en cambio, la participación temporal de investigadores pertenecientes a otras adscripciones (en estancias, sabáticos, pos-doctorados, etc). — permitiendo resultados en investigación, formación y difusión con una baja inversión en salarios, prestaciones y facilidades para dicho personal. La rentabilidad del proyecto tiene también que ver con el efecto multiplicador que tienen los investigadores que colaboran con el[Esta/la iniciativa] y que llevan la forma de trabajo que éste propone a sus centros de adscripción.

 

  • A dicho éxito del proyecto ha ayudado la práctica de re-invertir todas las ganancias. También le ha servido el hecho de que sus promotores aceptan y fomentan, además del pago con dinero convencional, la práctica del trueque con los clientes (a quienes prefieren llamar visitantes). A la fecha este sistema les ha permitido intercambiar noches de hospedaje por publicidad, paneles solares, botellas de alcohol, e incluso trabajo – todo ello tras discutir la conveniencia para ambas partes de forma directa. Esta última modalidad de intercambio, el trabajo, es la única que no ha funcionado bien, pues al parecer ha habido mucho abuso por parte de los visitantes (que no trabajan lo prometido o se quedan más de lo acordado, por ejemplo). El trueque permite además que el[Esta/la iniciativa] pueda cumplir mejor con su misión de apoyar los proyectos personales de los visitantes, que son de distinta índole (retirados, mochileros, tesistas).

 

  • gracias al apoyo económico y emocional de parientes y amigos, se consiguió el terreno de su sede actual en 1997, en el que ellos mismos construyeron cabañas con materiales biodegradables y reciclados que hoy sirven de albergue a visitantes principalmente de Puebla y de la Ciudad de México. Gracias a la gestión de apoyos financieros gubernamentales, estas instalaciones se han complementado

 

  • El Banco de Tiempo de [Esta/la iniciativa] fue creado en 2011 como medida para ayudar a recuperar el tejido social de la región, tan lastimado por la inseguridad, promoviendo la confianza y la creación de redes de amistad y cooperación. El proyecto además busca atender los problemas causados por la falta de dinero convencional, proponiendo una moneda de intercambio alternativa (el tiempo) que evita a la comunidad participante la necesidad de gastar el poco dinero con el que cuenta, en tanto sea capaz de identificar y atender las necesidades de sus miembros mediante el intercambio de servicios valorados en horas tiempo. La dinámica consiste en que todos los participantes toman el rol de inversores de tiempo que registran aquellos servicios que pueden ofrecer (oferta) y aquellos que les gustaría poder recibir (demanda) y les intercambian según necesidad, registrando el número de  horas empleadas en cada transacción en su cuenta del banco del tiempo — de manera que el crédito adquirido por la oferta de servicios pueda ser utilizado para atender futuras necesidades. Estos servicios pueden ir desde la impartición de clases; el cuidado de espacios, plantas o animales; la solución de problemas técnicos; la cocina; el transporte a algún destino, etc. Lo importante, es que las ofertas que registren los inversores respondan a necesidades reales de su comunidad, de manera que la economía alternativa que están formando sea responsiva e integral. Para ello el rol del  coordinador (conocido como agente de tiempo) como observador de la complementariedad oferta-demanda es crucial. También lo es el que éste organice frecuentes encuentros entre los miembros para que éstos puedan conocerse, visualizar colaboraciones potenciales, y empezar a generar confianza entre sí. Estos eventos también sirven para sensibilizarles sobre la importancia del proyecto y las necesidades para su desarrollo.

Si bien otrora el intercambio de servicios se efectuaba con la mediación del agente de tiempo (al que se le enviaban correos solicitando  su ayuda para formalizar acuerdos), hoy en día el proceso se lleva a cabo directamente en  una página de internet con diseño especial para bancos de tiempo, en la que aparece la lista de los servicios tanto ofrecidos como solicitados, y a través de la cual los inversores hacen sus transacciones y administran sus cuentas de tiempo.

 

  • La sustentabilidad de[Esta/la iniciativa] es factible, en gran parte, a que hay muy pocos expertos en la materia y que el proceso de las autoridades hacendarias no es suficientemente transparente. Esta diferenciación le ha hecho de varios clientes que le han recomendado de voz en voz: “es un negocio noble porque siempre se necesita”

 

  • the integration of an alternative economic system that includes at least the following:

1. The granting of memberships for partners.

2. The signing of a letter of commitment agreed on the rules of the exchange.

3. The creation of a user directory based on the planning of a consumer basket (that defines what kind of partners are needed, including foreign partners, if the locals cannot fulfil the need).

To attract members to the[This/the initiative] Project, the abovementioned coordination identifies people from the community who could enrich the diversity of products and services offered in the association’s directory (x), and presents them with a document on regulations

 

  • Fuentes self-sustainability:

Casas construidas por ellos mismos con biomateriales

 

  • The Territorial Development Program is the basis of the social and political support of all of[This/the initiative]’s work, since it enables people to manage their own development by strengthening their self-management capacities and adapting the program to local conditions.

The program assists local leaders seeking to ensure ownership of popular initiatives implemented by the project as a whole, and works primarily to consolidate the process of land use and land tenure…strengthening regional representations in the social control of public policies in defense of their land, and good stewardship of their natural resources for economic, social, and environmental viability (x).

For this purpose they use participatory mapping, a methodology through which the communities sit together to draw a map of their region, and:

a. Document the territory where they live;

b. Gather all their information to construct geographic databases;

c. Determine the most relevant problems;

d. Visualize business opportunities in the region; and

e. Use them as a basis to program both[This/the initiative]’s and the government’s developmental intervention in the region, and to manage their own lands, enable territorial regularization, and promote the sustainable use of local resources.

The mapping serves as a “document of reality” that allows not only[This/the initiative] but also government bodies to better design their policies and programs in the region in different areas.

[This/the initiative] works in partnerships with the communities, creating or strengthening local organizations that are independent from[This/the initiative] itself, thus limiting its financial and administrative responsibility and ensuring their autonomy (x).